6 · 4特 点4 · 1| 1 1言 之 有 物1 · 5 4| 1言 之 有 序2 4 · 5 6 2 2 · 4 3 6 4 2 · 2 5 5| 6 7 4也 可 以 专 门 用 一 节 课 交 流 收 集 来 的 材 料3 4 · 2| 7与 此 相 反1 3 4| 4 · 6| 6 1 3 2 5 7| 1 5有 的 教 师 上 课 常 常 搞 突 然 袭 击5 1 · 2 1 5 5| 2 2 2要 到 上 课 时 才 亮 出 目6 6 5| 5 5 3 7 7 · 7| 1 1 7 · 6 3 · 6| 4 6 6学 生 在 缺 乏 生 活 积 累 和 思 想 准 备 的 情 况 下2 4| 1 6| 2| 3| 3 7不 陷 入 困 境 才 怪 呢6| 6 7 1 1 7 5 4 （ ） 产 生 雏 形4| 6 4 4| 7| 4 · 1 1 3 · 6 3是 一 种 创 造 性 的 脑 力 劳 动2 4 · 5| 4 2 · 2| 7一 篇 文 章 的 写 作2| 2 1 1 5 5 · 6 5| 1 1是 从 思 维 到 表 达 的 过 程6 2| 5 6 · 3 4 6 1 · 2 2 6 2 6 2 1| 4 6 1 · 1 4正 如 语 文 教 学 的 老 前 辈 叶 圣 陶 所 说 的 心 有 所 思6 4 2 4情 有 所 感3| 4 · 6| 5 6| 5而 后 有 所 撰 作5 7 6 3 2 4 · 7 7必 须 想 清 楚 然 后 写3| 3 3 2| 6 4| 7| 2 2 6 5在 教 学 中 要 重 在 引 导 思 路5 · 4 4| 5 7 6 5| 5想 清 楚 为 什 么 要 写3| 5 2 1该 怎 么 写5 7| 7 3 · 6| 7包 括 哪 些 要 写1| 4| 6 3 · 5哪 此 不 用 写5 7 · 2| 1| 5哪 些 写 在 前7 1| 7 4| 4 3| 1哪 些 写 在 后 等 等7 1 2 5 3 2 7 5 7 5还 要 引 导 学 生 打 开 思 路2| 5 7 · 4 2 4 7 7 6尽 力 帮 学 生 敞 开 思 路2 3 1 5 6 7| 5| 6| 2 · 6 3 3 4 6 6| 1| 3| 5 1而 不 是 按 照 自 己 事 先 设 计 好 的 一 套 请 君 入 瓮1 7| 3 5 1 · 5| 7 · 4 5 4 2 · 6 7 7| 6要 启 发 学 生 自 由 地 表 达 自 己 的 思 想1 5 6 · 1 · 7 6 · 2| 6这 样 写 学 生 所 想 的5 1 · 3 2| 3 3 · 2 5| 1| 2 2 1 1 3 5 2 7| 6也 正 是 使 学 生 产 生 兴 趣 的 一 种 很 好 的 方 法6 · 1 5 · 4 1 6 · 6 3 · 4 3 5在 学 生 认 真 观 察 的 基 础 上3 3 7 7 6 2 1 · 5 7 5 5 2学 生 就 可 以 产 生 一 个 的 雏 形
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专辑名称：53开元棋盘app官方下载
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