7 7 1 1 3 6 5们 童 年 时 不 懂 事4| 2 7 · 7| 5| 5 6 2| 5 7 4 4与 同 龄 人 争 斗 不 过 就 会 掉 泪7 5 · 7 4 6 4| 5 7| 7 1 1 1| 6 7| 3| 5一 掉 泪 父 母 就 会 立 即 出 现 在 你 的 眼 前5| 4| 5 6 5 3 · 1可 惜 时 光 不 等 人4 3 7 · 7 · 1 · 3 2 4 3 3| 3| 6 4 3 4 4 2 3 3 5| 3 5 7 · 1 · 3 6 · 7 1 5 6我 们 一 眨 眼 就 长 大 了 高 大 魁 梧 的 男 子 《 女 子 》 童 年 享 受 着 无 比 的 幸 福2| 1 1 7 · 5 5 6 6 · 5 1 7 · 4| 6 6| 7 2 1 6 3 4 6但 这 些 都 是 父 母 给 的 时 光 一 眼 流 逝 童 年 以 是 过 去5 4 1 2 3无 法 再 穿 越1 3 · 2| 5 · 7 · 5 3 6 6 2| 6 · 1 7 7 3 1如 果 给 我 时 间 我 必 定 好 好 的 珍 惜 童 年7 1 6| 4 · 1 · 2 5可 是 在 无 机 会 了7 5 · 5| 6| 6 2| 1 3 2 1 5 · 7《 你 们 是 否 也 想 回 到 童 年 呢3| 7 2 7| 5 5 7 1 6 3 6 1 · 4| 2 · 5 2 3 1 · 6 · 2 7》 【 写 作 指 导 : 如 何 写 好 的 】 是 文 章 的 眼 睛7 7 7 5 6 6好 的 简 洁 明 了5 5 · 3 2生 动 形 象4 6 6| 7| 1 3 2 7 1 6 1 1能 引 导 读 者 理 解 文 章 的 内 容6 7 4 · 7 5 3 6 5 7 3 5 1具 有 强 烈 的 吸 引 力 和 感 染 力6 · 4| 1 7| 5| 7 3| 4 5 2 7| 2 2 5| 4 2 5| 6 2我 们 学 过 的 课 文 中 就 有 许 多 运 用 了 修 辞 手 法3 1 7 6 5| 1富 有 艺 术 特 色5 7| 2 4 · 5 1 1 1 6值 得 我 们 很 好 地 学 习7 4 4 · 6 4| 7 5 5 7| 7| 6 4 2| 7 3 6 · 7 5 2 · 5| 3 1 5 · 6 4 2 2 一 、 比 喻 《 手 术 台 就 是 阵 地 》 采 用 了 比 喻 的 修 辞 手 法4 1| 5 1| 7| 7| 1 2 2 5| 6把 手 术 台 比 作 战 斗 的 阵 地3 3 3| 7 4 2 · 3 1 · 6形 象 地 表 达 了 手 术 台
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