4 7 7 7 · 3| 4 · 5 5是 我 最 亲 最 亲 的 人6 · 7 7| 4 1我 永 远 爱 您5 · 4 2 · 5 · 7 5| 7 2 7 此 致 ： 敬 礼2| 7 2 2 1| 1 6 6 2 4| 1| 5 · 3 · 5 3| 5 2| 2| 5 1 2 3 3 4 · 1| 7 6 3 祝 妈 妈 ： 万 事 如 意 平 平 安 安 笑 口 常 开 长 命 百 岁 身 体 健 康3| 2| 5 6 7 3 4| 6 2 5 7| 4| 5 6 · 7 6 5 5 7 6 · 7 7| 4 · 3 4 1 1 2 2| 1| 5 您 的 女 儿 ： 黄 丽 菲 【 写 作 指 导 ： 在 写 作 中 怎 样 展 开 联 想 】 学 生6 5 4 1| 2 5 4 5 3| 7 7 3最 常 见 的 毛 病 就 是 内 容 贫 乏3 · 6 4| 4无 事 可 写6| 6 3 2无 话 可 说6 6 2| 6这 种 现 象7 1 4 4 3 · 4 · 3 6| 3 3 · 4有 人 往 往 归 结 为 词 汇 缺 乏6 6| 4 2 6 4| 2 · 2遣 词 造 句 能 力 不 足4 1其 实4 6 4 3 4 2 3| 1 7 3 · 4| 6 2 4| 3| 6 1| 3 · 3| 2 6 · 7这 主 要 还 是 因 为 这 些 同 学 不 会 在 现 有 生 活 的 基 础 上4| 4 1 2 3 6 4 6 · 5 2发 挥 联 想 和 想 象 的 缘 故5 5 5 · 4 1 3 6| 1 1把 联 想 运 用 到 写 作 中6 7 5 6 5 1 5 6 3 5 1可 使 文 章 内 容 丰 富 、 充 实6 4 4 2 3 4 6表 达 生 动 、 形 象4| 3 1 7学 生 在 中1 · 4| 3 5| 6| 7 5怎 样 展 开 联 想 呢7 2| 6 6| 4 2 2| 3| 1 7 7 2| 2 3 4| 2 · 1 4| 6 6 · 2 4 2 · 3我 们 可 按 照 下 列 三 种 思 路 去 培 养 和 发 挥 自 己 的 联 想 能 力3 1| 2| 5 6 2 5 · 7 · 1 · 2| 7 4 7 · 5 6 一 是 从 相 近 相 关 的 方 面 去 联 想1 4 3| 4| 1 7 1 7 7 7 4 7 5也 就 是 作 者 由 某 一 事 物 的 感 知2 6| 1 1| 3 · 2| 7 5 7| 2 6 3 3 3 3 1 4 · 4而 引 起 跟 它 在 时 间 或 空 间 上 有 相 近 或 相 关
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