2 5 4 · 3 1 · 7 · 2| 5| 6 · 3 6 3 3 · 5 6 7 3 4 4 2| 3 5| 1 · 4 1 · 4 · 2 · 7 3生 梁 巧 【 写 作 指 导 : 恰 当 拟 制 小 】 式 是 一 种 较 常 见 的 写 作 结 构3 · 7 6 · 6 · 5| 5| 4| 3| 2 6 3 1 · 1 3 3 4 3| 3 7 4| 3即 围 绕 话 把 一 篇 文 章 划 分 为 几 个 相 对 独 立 的 部 分4 7| 5 4 3 5 · 1 1 2 7 4| 5 4 1 1再 给 它 们 加 上 一 个 简 洁 、 恰 当 的 小5 5 4 4 5| 1| 1| 7| 2| 5 7 3 1 1 6 · 2 7 6 · 6 7| 7这 种 结 构 的 优 势 在 于 可 以 使 文 章 的 脉 络 清 晰 可 见3 · 5| 7 7 · 3 2 1 6 7| 5 · 3 5| 1有 几 大 部 分 材 料 组 成 一 目 了 然7 4 · 4| 1 7 7 4 3 5 3| 5 4 2 · 6 2 4 4同 时 也 省 去 了 过 度 写 不 好 的 同 学 之 烦 恼1| 6 1 · 6 4 3 5 5 · 7因 为 彼 此 间 是 独 立 的2| 3 6 7 1 5 5 · 2 · 2 2 6 3 1 1 · 5所 以 同 学 们 不 必 在 过 度 上 多 下 功 夫3 4 4 4 · 2 2 5 1 7 3| 6 · 1而 关 键 在 于 如 何 把 小 拟 出 彩6 1 4| 5 5 5 7 6 1 · 3 4| 4 1 1 · 7| 3 3| 2 · 4 3 5 6 · 1| 1| 5 · 4 7 · 2并 把 几 个 色 彩 各 异 的 小 故 事 能 组 合 在 一 起 去 突 出 一 个 鲜 明 的 主 旨2 · 3 4 · 3 1做 到 这 一 点4 5 5 4 5 1 6 7 5 7还 需 要 大 家 多 开 动 脑 筋2 5 · 5 6| 1| 1 7 · 4 7 7| 2| 7 · 2 · 4| 1 1| 6 6| 3 6 7 4 2 2在 小 的 拟 制 上 有 这 样 几 方 面 需 要 注 意 : 、 突 出 中 心6| 2 4| 5| 3 3 4 6| 6 7 · 5 6 1 · 5 6 5明 晰 思 路 就 好 比 一 篇 文 章 的 眼 睛7 · 4| 7 3 7 1 3| 7| 5 1 5 4 3 3 3 3| 7 · 1| 2 2 2看 到 它 就 明 白 文 章 的 大 致 意 思 和 所 要 表 达 的 观 点4 4因 此3 1 4| 7 2| 6 6| 2 1 5 · 2 · 2 2| 3 3 6 2 · 4| 6 2 4每 一 个 小 在 拟 制 上 要 能 抓 住 该 片 段 的 中 心 或 重 点3 2 7 1 6 5 2 1 · 6| 5 5 4 2以 此 来 突 出 本 段 的 内 容 和 特 色7| 2 7 6 4 6| 2 · 7 1 4| 3 1同 时 为 下 文 的 拟 制 做 好 铺 垫1| 2 7 · 6| 6| 2 1 5 7保 持 上 下 文 的 连 贯 性6 · 5 5| 5 5| 2 2| 1| 5 4| 5| 5 5如 年 高 考 要 求 围 绕 着 心 灵 的 选
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